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| 高职人体解剖生理学课程改革探索 | |
| 引用本文： | 任宏,陈静君,杨日丽.高职人体解剖生理学课程改革探索[J].卫生职业教育,2008,26(9). |
| 作者姓名： | 任宏 陈静君 杨日丽 |
| 摘 要： | 高等职业技术教育侧重于培养较高层次的技术应用和管理人才,要求高职生不仅要掌握某一专业的理论知识,更重要的是具有某一岗位群所必需的生产操作和组织能力,能将技术示意图或工程图纸转化为物质实体,并能在生产现场进行技术指导和组织管理,解决生产中的实际问题1].高职教育强调培养学生实际操作能力,理论以必需、够用为度.目前,职业教育与学科教育本质及培养目标的明显差距,使在传统教育模式下的人体解剖生理学教学不能满足教育需求. |
| 关 键 词： | 高职 人体解剖生理学 课程改革 高职教育 人体解剖 生理学课程 教育需求 生理学教学 传统教育模式 培养目标 教育本质 学科 职业教育 够用为度 理论 实际操作能力 培养学生 问题 生产现场 组织管理 指导 物质实体 转化 |
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