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分类号
杂志ISSN号
高职人体解剖生理学课程改革探索
作者姓名:
任宏
陈静君
杨日丽
摘 要:
高等职业技术教育侧重于培养较高层次的技术应用和管理人才,要求高职生不仅要掌握某一专业的理论知识,更重要的是具有某一岗位群所必需的生产操作和组织能力,能将技术示意图或工程图纸转化为物质实体,并能在生产现场进行技术指导和组织管理,解决生产中的实际问题[1].高职教育强调培养学生实际操作能力,理论以必需、够用为度.目前,职业教育与学科教育本质及培养目标的明显差距,使在传统教育模式下的人体解剖生理学教学不能满足教育需求.
关 键 词:
高职
人体解剖生理学
课程改革
高职教育
人体解剖
生理学课程
教育需求
生理学教学
传统教育模式
培养目标
教育本质
学科
职业教育
够用为度
理论
实际操作能力
培养学生
问题
生产现场
组织管理
指导
物质实体
转化
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