基于网络平台的CBL混合式教学模式在护理专业大班制教学中的教学实践探究

探讨基于网络平台的学习通与基于案例的学习相结合（Case-Based Learning,CBL）技术在护理专业大班制妇产科护理学课程中的教学效果，以期提升护生的核心胜任力，增强其自我导向学习能力，强化其批判性思维能力，提高护理专业大班制教学护生的课堂参与度，有效提升护生的学习效果及综合能力。