急救技能多站式仿真实训对新护士自我效能感的影响研究

目的：探讨急救技能多站式仿真实训对新护士自我效能感的影响。方法将2012年度招聘的新毕业护士40人随机分为对照组和试验组，对照组采用传统培训方法进行急救技能单项培训，试验组采用急救技能多站式仿真实训进行综合培训。培训前后发放一般自我效能感量表（GSES），分析2组新护士GSES总分得分情况。结果培训后试验组GSES总得分较培训前显著提高，差异有统计学意义（P<0.05）；培训后对照组GSES总得分较培训前有所提高，但差异无统计学意义（P>0.05）。结论急救技能多站式仿真实训有利于提高新护士自我效能感，提高新护士急救技能水平，值得在新护士继续教育中推广应用。