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| PBL教学模式改革的思考 | |
| 引用本文： | 崔舜,陶晓南,吴汉妮,侯晓华.PBL教学模式改革的思考[J].医学与社会,2005,18(6):58-58,60. |
| 作者姓名： | 崔舜 陶晓南 吴汉妮 侯晓华 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院附属协和医院内科学系,武汉,430022 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅教学研究立项项目,编号2004045 |
| 摘 要： | 随着电子和信息技术的高速发展，人类进入了知识爆炸的新时代，旧的高等医学教育方式已经不能满足知识爆炸新时代的要求，同时人们还认识到，为了使现代的医学生能适应未来的医学发展，就必须培养学生终身获取知识的能力，而PBL(ProblemBased Learning，PBL)的教学模式是适应新知识时期和培养学生获取知识能力的最有效的方法之一。 |
| 关 键 词： | 教学模式改革 PBL Learning 培养学生 信息技术 教育方式 高等医学 医学发展 知识能力 医学生 新知识 爆炸 |
| 修稿时间： | 2005年3月20日 |
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