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PBL教学模式探索
引用本文:黄亚玲,郑孝清,金润铭,兰黎,周东风.PBL教学模式探索[J].医学与社会,2005,18(6):56-57.
作者姓名:黄亚玲  郑孝清  金润铭  兰黎  周东风
作者单位:华中科技大学同济医学院第一临床学院,武汉,430022
基金项目:湖北省高等学校教学研究项目资助课题(编号20040055)
摘    要:基于问题式学习(Problem-Based Learning,简称PBL),是近年来国际上受到广泛重视的一种教学模式,它强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性(authentic)问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习(selfdirected learning)的能力,是目前西方的主流教学模式之一。

关 键 词:PBL教学模式  Learning  问题式学习  问题情境  科学知识  解决问题  自主学习  真实性
修稿时间:2005年3月20日
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
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