| 探索协作(CL)教学模式在妇产科见习中的应用价值 |
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| 引用本文： | 岳 艳,龚宝兰? 黄光荣,金全芳,范 丽,周 希.探索协作(CL)教学模式在妇产科见习中的应用价值[J].大连医科大学学报,2015,37(3). |
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| 作者姓名： | 岳 艳 龚宝兰? 黄光荣 金全芳 范 丽 周 希 |
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| 摘 要： | 目的 见习课是提高妇产科课程教学效果的关键环节,本研究旨在探索有效教学方法,进而提高妇产科见习教学效果.方法 选取湖北医药学院第三临
床学院２０１２级临床医学本科班１７８名学生为实验对象,随机分为两组,进行为期８周的实验,验证联合式教学法(CombinedLearning,CL)的效果.结果 实验结
束后两组教师评定结果实验组自主能力优于对照组;实验组理论课成绩、临床实践技能均优于对照组(P ＜０．０５);问卷评定结果显示实验组亦优于对照组,具体表现
在:提高自学能力、激发主动学习积极性两项指标差异显著(P ＜０．０１);临床分析能力、技能操作能力、提高学习效率、培养创新能力差异显著,P ＜０．０５;而沟通交流
能力指标上两组不存在统计学差异.结论 联合式教学法可以有效提高妇产科见习教学中学生的自主学习能力,有效提高教学效果.
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| 关 键 词： | CL教学模式 妇产科 见习课 自主学习 |
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