| 体验式教学法在临床微生物教学中的应用 |
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| 引用本文： | 马立艳,苏建荣.体验式教学法在临床微生物教学中的应用[J].继续医学教育,2019,33(2):30-32. |
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| 作者姓名： | 马立艳 苏建荣 |
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| 作者单位： | 首都医科大学附属北京友谊医院临床检验中心,北京,100050;首都医科大学附属北京友谊医院临床检验中心,北京,100050 |
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| 摘 要： | 选取临床微生物教学中的难点和要点,以感染性疾病和临床微生物学理论知识为基础,师生一起构建真实或模拟场景,使学生直面具体的临床问题,亲历过程并在过程中体验和感受临床微生物学科特点。首先,课前通过设计体验式场景主线,夯实学生跨学科理论基础。其次,课程中引导学生主动思考、系统分析和判断微生物检验的临床意义,将临床表现特点与实验室检验结果联系起来,对检验结果进行正确的解读和应用,提高综合分析、解决问题的能力。最后,教师对整个体验式教学过程进行点评,不仅使学生正确审视自己的个人能力,还着重强调个人融入团队、团结协作的重要性,为日后投入临床工作做好准备。
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| 关 键 词： | 体验式教学法 临床微生物教学 理论知识 |
Application of Experiencing Teaching in Clinical Microbiological Instruction |
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