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| 《伤寒论》教学思路探讨 | |
| 引用本文： | 耿建国.《伤寒论》教学思路探讨[J].北京中医,2005,24(5):305-307. |
| 作者姓名： | 耿建国 |
| 作者单位： | 首都医科大学中医药学院中医系,100013 |
| 摘 要： | 在《伤寒论》本科课堂教学中,如何启迪、引导学生学习、研究《伤寒论》临床诊治疾病的辨证思维方式,授人以渔,提高学生临床辨证论治的能力,是《伤寒论》本科课堂教学值得探讨的重要问题,它直接影响着学生学习《伤寒论》的兴趣、方法和效果.有鉴于此,本人结合多年学习、研究、实践及教授《伤寒论》的体会,认为《伤寒论》本科教学思路为：稳定专业思想,培养学习《伤寒论》兴趣;精讲原文,突出《伤寒论》辨治思路;归类比较、学用结合,掌握学习《伤寒论》方法. |
| 关 键 词： | 伤寒论 教学 学术探讨 《伤寒论》 教学思路 临床辨证论治 学生学习 课堂教学 思维方式 临床诊治 专业思想 辨治思路 |
| 收稿时间： | 2005-07-21 |
| 修稿时间： | 2005-07-21 |
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