病例导入式教学在提高医学生临床分析能力方面的探讨

目的：观察病例导入式教学在妇产科课堂中的效果。方法：将我校2010年120名妇科专科学生分成两组,一组传统教学法,一组为病例导入式教学教学法。结果：在本专业科目考试中,传统教学组成绩明显落后病例导入式教学教学法。结论：病例导入式教学具有老师讲课容易,学生消化知识快。临床能力增强显著。值得全国各大卫校推广应用。