课堂教学诸因素相互关系的研究与探讨 |
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引用本文: | 胡葵.课堂教学诸因素相互关系的研究与探讨[J].中医教育,2000,19(6):12-13. |
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作者姓名: | 胡葵 |
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作者单位: | 南京中医药大学南京 210029 |
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摘 要: | 课堂教学是教学工作的基本形式和核心环节,对提高教学质量起着决定性的作用。如何提高课堂教学质量,我校多年来做了许多有益的工作,如教师开课前的试讲制、领导干部和同行专家的听课制度、高年资高职称教师课堂教学工作量的比例要求、学生课堂教学问卷调查和评教座谈会、教师讲稿展评、中青年教师教学竞赛、优秀主讲教师评选等,所有这些对促进课堂教学质量的提高起了积极的作用。但是,在规范教学过程管理、强化教学工作的同时,对影响课堂教学效果的关键因素以及课堂教学诸因素之间的关系,还缺乏更深层次的研究,笔者受我校优秀主讲教师评选结果的启发,试就上述问题作一探讨,以期求正于同道。
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关 键 词: | 课堂教学 教学方法 教学内容 |
修稿时间: | 2000年5月8日 |
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