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课堂教学诸因素相互关系的研究与探讨
引用本文:胡葵.课堂教学诸因素相互关系的研究与探讨[J].中医教育,2000,19(6):12-13.
作者姓名:胡葵
作者单位:南京中医药大学南京 210029
摘    要:课堂教学是教学工作的基本形式和核心环节,对提高教学质量起着决定性的作用。如何提高课堂教学质量,我校多年来做了许多有益的工作,如教师开课前的试讲制、领导干部和同行专家的听课制度、高年资高职称教师课堂教学工作量的比例要求、学生课堂教学问卷调查和评教座谈会、教师讲稿展评、中青年教师教学竞赛、优秀主讲教师评选等,所有这些对促进课堂教学质量的提高起了积极的作用。但是,在规范教学过程管理、强化教学工作的同时,对影响课堂教学效果的关键因素以及课堂教学诸因素之间的关系,还缺乏更深层次的研究,笔者受我校优秀主讲教师评选结果的启发,试就上述问题作一探讨,以期求正于同道。

关 键 词:课堂教学  教学方法  教学内容
修稿时间:2000年5月8日
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