|
|||||
|
|
| 《黄帝内经》传统学习法在促进深度学习中的应用 | |
| 引用本文： | 李迎霞,唐华伟,邵雷,霍磊,杜雪源.《黄帝内经》传统学习法在促进深度学习中的应用[J].中医药管理杂志,2023(17):25-26. |
| 作者姓名： | 李迎霞 唐华伟 邵雷 霍磊 杜雪源 |
| 作者单位： | 河南中医药大学仲景学院 |
| 基金项目： | 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号：2021SJGLX418)； |
| 摘 要： | 《黄帝内经》意义深远，混合式教学虽然拓宽了时间和空间的维度，但难以达到深度学习的目的。古医家提出的“诵”“解”“别”“明”“彰”五步骤堪为治各种学术之真要。文章从这五步骤着手，解释实现学习目标从“浅层学习”到“深度学习”的过程。 |
| 关 键 词： | 《黄帝内经》 传统学习法 深度学习 |