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| “以学生为中心”理念指导下的多维度、多阶段中医基础理论课程学情分析 | |
| 引用本文： | 王邈,孟静岩,史丽萍,袁卫玲,华声瑜,李晓康,何俗非.“以学生为中心”理念指导下的多维度、多阶段中医基础理论课程学情分析[J].光明中医,2019,34(13). |
| 作者姓名： | 王邈 孟静岩 史丽萍 袁卫玲 华声瑜 李晓康 何俗非 |
| 作者单位： | 天津中医药大学中医学院 天津301617;天津中医药大学现代中药省部共建协同创新中心 天津301617 |
| 基金项目： | 天津中医药大学教育教学改革研究一般课题;天津市科技创新体系;条件平台建设计划 |
| 摘 要： | 在"以学生为中心"理念的指导下,通过对学生学习中医基础理论课程过程中缺乏兴趣、背诵过多、不适应中医思维以及古文引用偏多四个主要学习难点进行多阶段的分析,反思教学过程,并思考对策,以期提高课堂教学质量以及育人水平。 |
| 关 键 词： | 学生为中心 多维度 多阶段 中医基础理论课程 学情分析 |
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