| 应用数字化仿真患者提高临床教学质量 |
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| 引用本文： | 冯欢,李洪艳,黄小兵,任然,黄曦,禹艳,李靖.应用数字化仿真患者提高临床教学质量[J].中华肺部疾病杂志（电子版）,2012(5):74-74. |
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| 作者姓名： | 冯欢 李洪艳 黄小兵 任然 黄曦 禹艳 李靖 |
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| 作者单位： | [1]第三军医大学附属新桥医院肝胆外科,重庆400037 [2]第三军医大学附属新桥医院医教部,重庆400037 |
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| 摘 要： | 目前医学临床教学中主要面临的问题为:(1)用于教学的患者短缺;(2)临床教学师资力量相对短缺;(3)医学知识的快速增加与学生教学时间相对不足间的冲突;(4)学员教学中临床诊断思维教学亟待提高。如何解决这些问题,提高临床教学质量,建立数字化仿真患者提供了一个新思路。一、数字化仿真患者的建立所谓数字化仿真患者,就是通过计算机图像处理软件、音频视频处理软件、数据库技术、交互软件等技术,根据真实的典型病例,仿真模拟建造虚拟患者,从而在一定程度上模拟真实的临床就诊过程,创造出良好的学习环境,使学生能用鼠标和键盘与数字化仿真患者发生作用,模拟进行临床诊治,从而达
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| 关 键 词： | 数字化 教学质量 医学临床教学 仿真模拟 临床思维 患者 师资力量 思维教学 教学时间 临床见习 |
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