不同教养方式对儿童早期发展的作用分析 |
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引用本文: | 陈晓莉.不同教养方式对儿童早期发展的作用分析[J].中国卫生产业,2012,9(15):146-146. |
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作者姓名: | 陈晓莉 |
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作者单位: | 吉林省白山市妇幼保健院,吉林白山,134300 |
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摘 要: | 目的 分析早期采用不同教养方式对儿童发展的影响.方法 随机抽取2005年2月~2009年10月出生婴儿随机分为两组.对照组210例不给予家长教养方式的干预,实验组210例,我们对家长进行指导,告知其早期教育方式,并做好跟踪随访2年.使用DST量表对两组儿童智力发育情况进行调查分析.结果 实验组儿童经过早期教育,儿童在6个月、12个月、1.5岁和2岁时智力发育均优于对照组儿童,经统计学分析,P<0.05,差异有统计学意义.结论 对儿童进行早期教养干预能够促进其智力发育,具有较好的效果,值得应用.
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关 键 词: | 儿童早期发展 智力发育 教养方式 早期教育 |
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