延续性健康教育对慢性心力衰竭患者心功能和生存质量的影响

目的探讨延续性健康教育对慢性心力衰竭患者心功能和生存质量的影响。方法收集2015年1月至2016年6月该院收治的慢性心力衰竭患者200例,随机分为研究组和对照组,每组各100例。对照组采取常规健康教育模式;研究组采取覆盖住院期间、出院时和出院后的延续性健康教育。分别于入院时、出院时、出院后半年随访时测定两组患者各项心功能指标,同时进行6 min步行试验测试和纽约心脏病协会(NYHA)心功能分级;采用MLHFQ调查表评估患者的生存质量。结果出院和随访半年时两组患者各心功能指标较入院时均明显改善;研究组患者左心室射血分数(LVEF)、E/A比值明显高于同期对照组,左室舒张末径(LVDEd)、左室收缩末径(LVSEd)、心肌重量指数明显低于同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。研究组患者出院和随访半年时6 min步行试验米数分别为(234.61±39.31、257.25±44.83)m,明显高于入院时的(100.48±19.74)m,差异均有统计学意义(均P0.05),但对照组患者无明显差异(P0.05);两组患者出院和随访半年时NYHAⅠ~Ⅱ级的患者比例均明显高于入院时,差异有统计学意义(均P0.05)。出院和随访半年时研究组患者6 min步行试验、NYHAⅠ~Ⅱ级的患者比例均明显高于同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。出院和随访半年时研究组患者MLHFQ评分明显低于同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论延续性健康教育可明显提升慢性心力衰竭患者心功能和生存质量,促进治疗预后。