二维框架下我国儿童心理健康服务政策文本内容量化分析

目的：系统梳理我国儿童心理健康服务政策，探讨政策工具现状与不足，为政策优化提供参考。方法：通过政策工具和客体两个维度构建理论分析框架，运用文本分析进行定性研究，结合政策工具和描述性统计分析进行定量研究。结果：116条政策文本单元中，政策工具维度，供给型政策工具使用最多(49.1%),环境型政策工具次之(31.9%),需求型政策工具使用最少(19.0%);政策客体维度，教育体系最多(57.8%),整体次之(22.4%),医疗体系、社区及外包服务的政策工具较少，分别占12.9%和6.9%;不同客体政策工具使用存在差异。结论：我国儿童心理健康服务政策内容缺乏连续性，政策工具使用重供给轻需求，环境型政策工具内比例失衡，政策客体集中在教育和医疗体系，政策环境有待改善。建议增加需求型政策工具，改变环境型政策工具结构，广泛开展心理健康教育，完善已有服务提供和利用机制，努力构建联动一体化的儿童心理健康服务体系。