大学生身体活动知信行及代谢当量调查研究

目的了解大学生对身体活动的认知、身体活动水平及代谢当量的基本特点,为大学生养成良好身体活动习惯,提高自身健康水平提供依据。方法采用国际身体活动问卷(短卷)(International Physical Activity Questionnaire,IPAQ-short)及身体运动认知测试表,利用分层随机抽样方法抽取300名大学生进行问卷调查。结果共收集有效问卷244份,医学、文史、理工专业分别占34.43%、29.10%、36.47%。大学生对身体活动7个维度的认知均处在较好的水平。其中对放松和释放压力维度认知最好(85.66%),其次是对健康和身体适应力、形象体型、社会交往、竞争、挑战和成就、娱乐和享受维度的认知,"良好"及以上分别为84.43%、83.20%、80.32%、75.00%、74.18%和63.12%。不同专业(χ~2=9.82,P=0.007)、年级(Z=-3.12,P=0.002)和年龄(χ~2=11.47,P=0.003)的大学生对身体运动的认知差异有统计学意义。大学生身体活动代谢当量的中位数均低于其均数,中度身体活动量最小,步行身体活动量最大。不同专业学生的步行量、中等身体活动量、大强度身体活动量、总身体活动量水平差异均有统计学意义(χ~2=24.45、14.61、7.54、26.82,均P0.05)。不同年级的大学生各个身体活动水平差异有统计学意义,低年级学生高于高年级学生(Z=-4.46、-3.78、-2.37、-4.83,均P0.05)。结论大学生对身体活动的认知较好,但中度身体活动量较低。专业、年级、性别和年龄可能是大学生身体活动的影响因素。