浅谈文化视角下的幼儿园课程建设

《3-6岁儿童学习与发展指南》（试行）的颁布，对开展幼儿发展为基石的课程文化建设拉开了新篇章。从文化的视角对幼儿园的课程定位，首先要重建课程文化建设的目标。课程文化建设是一项专业性较强的工作，必须形成课程文化的理念。在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，依据一日生活皆课程的理念，架构课程的多元体系，包括生活课程、健康课程、学习课程、游戏课程和特色课程。最后要通过多种途径提升教师实施课程的能力。