校园欺凌中不同角色与抑郁的相关性 |
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引用本文: | 张紫微,楼超华,钟向阳,廉启国,余春艳,涂晓雯,左霞云.校园欺凌中不同角色与抑郁的相关性[J].中国学校卫生,2019,40(2):228-231. |
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作者姓名: | 张紫微 楼超华 钟向阳 廉启国 余春艳 涂晓雯 左霞云 |
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作者单位: | 复旦大学公共卫生学院,上海200032 |
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摘 要: | 探究青少年在校园欺凌中的不同角色与抑郁之间的关联,为预防青少年校园欺凌的发生及促进青少年心理健康提供科学依据.方法 采取分层整群抽样方法,于2017年11-12月在上海市3所初中招募六至八年级全部学生1 649名,采用平板计算机进行匿名自填问卷调查,内容包括青少年的人口学特征、抑郁状况以及参与欺凌的情况等.结果 75.74%的学生涉及欺凌,其中旁观者456名(27.65%),受欺凌者559名(33.90%),欺凌者33名(2.00%),欺凌-受欺凌者201名(12.19%).性别、是否为独生子女在不同欺凌角色分布比较中差异均有统计学意义(X2值分别为36.89,9.59,P值均<0.05).在抑郁分组中,低分组l 022名,占61.98%;高分组有627名,占38.02%.多因素Logistic回归分析发现,与未涉及欺凌者相比,涉及欺凌的4种角色人群均有更高的抑郁水平,以欺凌-受欺凌者(OR=4.77,95%CI=3.27~6.96)和受欺凌者(OR=3.66,95%CI=2.71~4.94)为甚.结论 青少年在校园欺凌中的不同角色和抑郁水平之间存在关联,与未涉及者相比,欺凌者、受欺凌者、欺凌-受欺凌者和旁观者的抑郁水平均较高.
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关 键 词: | 暴力 抑郁 精神卫生 学生 |
Relationship between different roles in campus bullying and depression |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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