暗示在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨暗示教育对2型糖尿病患者健康教育的影响。方法60例首次确诊为2型糖尿病的患者,随机分为两组,对照组采用传统教育法,观察组采用暗示教育法。两组的教育内容均包括糖尿病基础知识、合理饮食、适当运动、规律用药、血糖监测、糖尿病足的预防等。6个月后对两组进行遵医嘱的问卷调查,同时监测糖化血红蛋白、血压、空腹血糖、体质量,比较两组间的差异。结果两组患者均能按教育者的要求去做,观察组在合理饮食、自我检测方面合格率高于对照组(P<0.05),6个月后监测的生理指标观察组明显优于对照组(P<0.05)。结论暗示健康教育能有效地增强患者遵医嘱行为,进而提高疗效。