PBL教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用 |
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引用本文: | 兰彩虹,李伟东,阿西达·木沙.PBL教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用[J].全科护理,2012,10(19):1810-1811. |
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作者姓名: | 兰彩虹 李伟东 阿西达·木沙 |
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作者单位: | 新疆医科大学第一附属医院 |
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摘 要: | 目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用。方法]选择1个班60名护生为观察组,另1个班60名护生为对照组,对照组采用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法,观察组采用PBL教学法。比较两组护生期末考试成绩、护生对护理教学的满意度、观察组护生对PBL教学效果的评价。结果]观察组护生期末考试成绩、护生对护理教学的满意度均高于对照组;观察组护生对PBL教学效果的评价较高,认为PBL教学模式使他们查阅、分析和口头表达能力等得到提高,使学习内容更容易理解及掌握。结论]在新疆少数民族护生内科护理学教学中应用PBL教学法,可提高护理教学质量。
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关 键 词: | 以问题为基础的学习教学法 内科护理学 以授课为基础的学习教学法 新疆 少数民族 |
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