护生人文关怀能力培养的实践研究

现今高职高专护理教育的目标旨在培养专业、技能、人文相综合的高素质护理人才。然而，目前社会现状和课堂教学中人文关怀能力培养的比重偏小，导致护生进入临床后，不能充分理解人文关怀的重要性，忽视对患者的精神呵护，漠视患者内心感受，沟通能力欠缺等。随着社会对人文关怀的日益重视，培养护生的关怀能力，已成为21世纪护理教育者所面临的一个重要挑战。笔者通过多年的教育实践，使护生具备关怀意识，学会关怀行为，在临床中渗透人文关怀。报告如下。