| 创设问题情境实施参与式教学 |
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| 引用本文： | 贾秀英,宋泳红,周红,顾颖,张黎.创设问题情境实施参与式教学[J].护士进修杂志,2007,22(7):634-635. |
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| 作者姓名： | 贾秀英 宋泳红 周红 顾颖 张黎 |
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| 作者单位： | 贵阳医学院护理系,贵州,贵阳,550004 |
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| 基金项目： | 贵阳医学院教改立项课题(2005-034) |
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| 摘 要： | 创设问题情境实施参与式教学是激发学生学习兴趣、培养学生善于思维、学会学习的有益尝试。它是根据教学内容创设新颖、可行、开放的问题情境进行教学,让学生在问题情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯,达到教学相长的目的。现将创设问题情境,实施参与式教学的探讨体会介绍如下。1以学生日常生活知识积累创设问题情境创设问题情境,一是要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;二是要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。例如:讲小儿喂养与膳食一节时,根据学…
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| 关 键 词： | 护理教学 教学改革 |
| 文章编号： | 1002-6975（2007）07-0634-02 |
| 收稿时间： | 2006-11-26 |
| 修稿时间： | 2006-11-26 |
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