基于CIPP模型联合BOPPPS教学法在实习护生个人防护安全强化培训中的应用 |
| |
引用本文: | 林双宏,吴疆.基于CIPP模型联合BOPPPS教学法在实习护生个人防护安全强化培训中的应用[J].中国临床护理,2022,14(9):571-574. |
| |
作者姓名: | 林双宏 吴疆 |
| |
作者单位: | 430033 武汉,江汉大学附属湖北省第三人民医院护理部 |
| |
基金项目: | 江汉大学2019年医学教育研究立项课题(编号:2019YY007) |
| |
摘 要: | 目的 探讨校院合作模式下护生个人防护安全强化培训的效果。方法 选取2020年实习的66名2017级护生为对照组,2021年实习的62名同院校2018级护生为观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用基于CIPP模型构建的护生个人防护技能强化培训持续提升方案,并运用BOPPPS教学法完成闭环式培训与临床实践。比较2组防护理论知识、技能考核成绩、主观培训效果。结果 观察组理论知识、技能考核成绩及主观培训效果得分均高于对照组(P<0.05)。结论 CIPP模型联合BOPPPS教学法构建的护生个人防护强化培训方法,能全面考虑教学现况、临床要求和学生个体能力,并能持续提升培训效果,引导护生采取恰当的防护措施、有效保障个人防护安全。
|
关 键 词: | 护生 个人防护 临床教学 强化培训 决策导向型评价 CIPP BOPPPS |
收稿时间: | 2022-03-30 |
|
| 点击此处可从《中国临床护理》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《中国临床护理》下载免费的PDF全文 |
|