计算机辅助训练对轻度认知功能障碍的干预性研究

目的：探究计算机辅助训练对轻度认知功能障碍(MCI)的干预性研究。方法：连续收集年龄≥60岁的轻度认知功能障碍（MCI）患者100例，随机分为治疗组与对照组各50例，对照组给予健康宣教与危险因素控制，治疗组在对照组的基础上联合计算机辅助认知训练，每周3次，每次30min，共6个月。在治疗前、治疗后3、6、12个月，采用蒙特利尔认知评估量表（MoCA）和工具性日常生活能力（IADL）量表进行评价。结果：在治疗3、6、12个月后，治疗组MoCA值均明显高于干预前及同时间对照组（P＜0.01），在治疗6个月、12个月时对照组MoCA值较干预前明显升高（P＜0.01），2组之间存在交互作用（F=158.6，P＜0.01）。治疗12个月后，2组IADL评分均明显高于治疗前（P＜0.01），且治疗组的IADL明显高于对照组（P＜0.01）。结论：对MCI患者进行早期筛查、健康宣教、危险因素控制及计算机辅助认知功能训练的综合干预，可有效改善认知功能障碍，减缓认知功能障碍发展，提高生活质量。

Efficacy of computer-assisted cognitive training in mild cognitive impairment