| PBL在护理本科生社区实习课中的应用效果研究 |
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| 引用本文： | 黄秀凤,廖少玲,刘琼玲.PBL在护理本科生社区实习课中的应用效果研究[J].现代护理,2006,12(9):877-878. |
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| 作者姓名： | 黄秀凤 廖少玲 刘琼玲 |
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| 作者单位： | 广东医学院妇儿教研室,湛江524023 |
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| 基金项目： | 湛江市科技攻关项目[湛科（2005）57号] |
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| 摘 要： | 目的 探讨改进护理本科生社区临床实习的最佳方法.方法将到社区实习的护理本科生64人随机分为实验组和对照组.对照组32人,按照传统的临床实习方法带教;实验组32人,将“以问题为基础”的教学模式（PBL）应用于社区临床实习教学工作中,以临床问题作为激发学生学习的动力、引导学生把握学习内容,培养学生有效运用知识解决问题的能力.结果改进后的临床实习带教方法,学生对教学的满意度93%（P＜0.01）、学生综合能力优良率98%（P＜0.05）、《护理研究》理论考试优良率93%（P＜0.01）.结论PBL优于传统临床带教模式,而且有利于提高临床教师综合素质.
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| 关 键 词： | 护理学 本科 实习 社区 以问题为基础教学模式 |
| 文章编号： | 1009-9689（2006）09-0877-02 |
| 收稿时间： | 2005-11-06 |
| 修稿时间： | 2005年11月6日 |
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