| 护理专业人才培养模式改革研究的基本概念和框架 |
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| 引用本文： | 沈宁,李俊娥.护理专业人才培养模式改革研究的基本概念和框架[J].护理研究,2002,16(12):717-718. |
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| 作者姓名： | 沈宁 李俊娥 |
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| 作者单位： | 100041,中国协和医科大学护理学院 |
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| 基金项目： | 教育部“护理人才培养模式改革的研究与实践”项目,项目编号 :1 2 9B1 4 0 1 |
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| 摘 要： | 随着改革的不断深入 ,教育改革的重点已经从课程设置和教学方法的改革转到更加宏观和整体的人才培养模式的研究1] 。教育部 1996年启动的教育改革课题中 ,护理专业的重点是“课程体系和教学内容的改革” ,而 2 0 0 0年开始的新一轮教育改革课题则转变到“专业人才培养模式的改革”。这个变化 ,体现了护理教育改革已经从局部深入到整体、从注重具体操作深入到重视理论指导 ,是护理专业教育的根本性的改革。因此 ,对人才培养模式基本概念的清晰界定 ,是明确改革方向、确定改革总体框架的重要前提。1 人才培养模式的概念南京农业大学龚怡祖等…
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| 关 键 词： | 人才培养模式 护理教育 护理专业人才 改革 |
| 文章编号： | 1009-6493(2002)12-0717-02 |
| 修稿时间： | 2002年9月19日 |
Basic Conception and Frame of Study on the Reform Training Model of Qualified Nursing Personnel |
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