| 情景教学法在创伤急救护理技能教学中的应用 |
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| 引用本文： | 葛向煜,刘哲军,周艳芳.情景教学法在创伤急救护理技能教学中的应用[J].护理研究,2008,22(17):1581-1582. |
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| 作者姓名： | 葛向煜 刘哲军 周艳芳 |
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| 作者单位： | 葛向煜 (复旦大学护理学院,200032)； 刘哲军 (复旦大学护理学院,200032)； 周艳芳 (复旦大学护理学院,200032)； |
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| 摘 要： | 创伤急救护理技能涵盖了对伤情的判断及处理,如止血、包扎、固定、搬运.以往传统教学方法往往以单项技能为轴心训练,这种教学方法能使学生熟练掌握单项急救技术,但是比较枯燥乏味,在实际应用中,不利于学生将创伤急救理论和技能实践有序结合,当学生面对突发紧急情景时,往往会手足无措.情景教学是在教学过程中,教师有目的地激发学生的学习兴趣,创设与教学内容相符的生动具体场景,将理论知识演化为直观内容,引导学生对所学专业知识进行自我的追求和探索,从而帮助学生加深对教材的理解1].我院教师在总结往年急救护理学教学实践经验,结合学院课程建设的基础上,在创伤急救护理技能教学中运用情景教学法,以激发学生的学习兴趣,帮助学生在创伤急救理论和实践中架起一座桥梁.现介绍如下.
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| 关 键 词： | 情景教学法 创伤急救 护理技能教学 应用 Application teaching method Scene skills nursing emergency 桥梁 教学实践 运用 课程建设 合学 急救护理学 院教师 教材 加深 帮助学生 |
Application of "Scene teaching method" in trauma emergency nursing skills teaching |
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| Ge Xiangyu,Liu Zhejun,Zhou Yanfang.Application of "Scene teaching method" in trauma emergency nursing skills teaching[J].Chinese Nursing Researsh,2008,22(17):1581-1582. |
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| Authors: | Ge Xiangyu Liu Zhejun Zhou Yanfang |
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