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“学导式”教学法在培养护理本科生综合能力中的应用研究
引用本文:杨丽艳,王玉莉,邹继华.“学导式”教学法在培养护理本科生综合能力中的应用研究[J].护理研究,2008,22(9):2439-2440.
作者姓名:杨丽艳  王玉莉  邹继华
作者单位:哈尔滨医科大学大庆校区,163319
摘    要:教学方法是为完成教学任务所采用的方式方法,包括教师教的方法和在教师指导下学生学的方法。“学导式”教学法就是从发展学生的自学与探索能力入手,以全面开发学生智能,提高学生素质作为教学活动的主线,并贯穿于课堂教学全过程的一种教学方法。整个教学过程中贯穿着“教师的主导”和“学生的主体”作用。对我校2003级、2004级护理本科班外科护理学的教学中尝试应用“学导式”教学法进行教学,注重培养学生的自我学习能力、教育教学能力、获取信息的能力、分析问题和解决问题能力等综合素质,提高教学质量等方面取得了良好的教学效果,现介绍如下。

关 键 词:“学导式”教学法  护理本科生  综合能力  培养  学生智能  自我学习能力  教学方法  教学全过程

A study on application of "Learning intro- duction mode" teaching in training com- prehensive ability for college nursing students
Yang Liyan,Wang Yuli,Zou Jihua.A study on application of "Learning intro- duction mode" teaching in training com- prehensive ability for college nursing students[J].Chinese Nursing Researsh,2008,22(9):2439-2440.
Authors:Yang Liyan  Wang Yuli  Zou Jihua
Institution:(Daqing School Area of Ha' erbin Medical University, Heilongjiang 163319 China)
Abstract:
Keywords:
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