TSP联合TBL教学法在急诊科护理实习教学中的应用研究 |
| |
引用本文: | 汤淑敏,汤淑芹,徐立,胡杰,潘海碟,王环.TSP联合TBL教学法在急诊科护理实习教学中的应用研究[J].上海护理,2021,21(11). |
| |
作者姓名: | 汤淑敏 汤淑芹 徐立 胡杰 潘海碟 王环 |
| |
作者单位: | 上海长海医院,邳州市中医院感染管理科,上海长海医院,上海长海医院,上海长海医院,上海长海医院 |
| |
摘 要: | 目的 探讨教师标准化病人(TSP)联合以团队为基础学习(TBL)教学模式在急诊科模拟临床实践教学中的应用价值。方法 选取2017~2020年期间我院272名本科护生为研究对象,按照实习先后顺序将其分为对照组(传统教学模式)138人和实验组(TSP联合TBL教学模式)134人开展临床实践教学。比较两组实习生的理论知识、临床操作技能成绩,对临床教学的满意度以及自我感知应急救护能力。结果: 实验组实习生各项考试成绩、对教学效果的满意度以及应急救护能力自评高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 在模拟临床实践教学中应用TSP联合TBL教学模式,可有效提高实习生的临床综合能力、教学满意度及应急救护的自我效能
|
关 键 词: | 教师标准化病人 以团队为基础学习 护理教学 临床实践 实习生 |
收稿时间: | 2021/7/9 0:00:00 |
修稿时间: | 2021/10/29 0:00:00 |
|
| 点击此处可从《上海护理》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《上海护理》下载免费的PDF全文 |
|