| 3-6岁儿童自立行为问卷的编制 |
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| 引用本文： | 凌辉,朱阿敏,张建人,郭鹤阳,王洪晶.3-6岁儿童自立行为问卷的编制[J].中国临床心理学杂志,2016(4):667-670. |
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| 作者姓名： | 凌辉 朱阿敏 张建人 郭鹤阳 王洪晶 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院心理学系 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“学前儿童自立品格的养成教育研究”(项目编号:XJK013AXL002)资助;2013年湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干项目资助;国家留学基金资助(资助证书编号:201406725020) |
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| 摘 要： | 目的:编制3-6岁儿童自立行为问卷并进行信度和效度的检验。方法:基于前期对幼儿园教师及幼儿家长的开放式访谈的内容分析结果,确定3-6岁儿童自立行为的单维(自我行动功能维度)多层次(日常自立、社会自立、心理自立和学业自立4个领域维度)结构,在此基础上建立了3-6岁儿童自立行为问卷。结果:探索性因素分析结果表明,问卷可提取5个因子,分别是日常自立、社会自立-安全常识、社会自立-社交行为、心理自立-自我控制、学业自立。信度检验提示该问卷具有较好的内部一致性和重测稳定性。儿童自立行为表现出随年级增长而提高的趋势。提示问卷具有一定的外部效度。结论:本研究编制的3-6岁儿童自立行为问卷结构清晰,具有较好的信度和效度,可以作为评估3-6岁儿童自立行为的工具。
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| 关 键 词： | 3-6岁儿童 自立 问卷 信度 效度 |
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