3~6岁儿童自信心课程干预方案 |
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引用本文: | 高聪,侯怡如,苗晓燕,李晓红.3~6岁儿童自信心课程干预方案[J].中国健康心理学杂志,2019(5). |
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作者姓名: | 高聪 侯怡如 苗晓燕 李晓红 |
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作者单位: | 宁波大学;商丘学院应用科技学院 |
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摘 要: | 目的:设置3~6岁儿童自信心课程干预方案,并检验该方案提升自信心的效果。方法:以某市某普通幼儿园3~6岁儿童为被试,开展为期3个月的自信心课程干预,实验组11人,对照组12人,在干预前后由受培训后的教师对被试的自信心进行评定。结果:干预前,实验组和对照组在自我效能感、自我表现、成就感以及自信心总体水平上的得分无显著差异(P0.05);干预后,实验组的自我效能感(t=-4.69,P0.01)、自我表现(t=-3.92,P0.01)、成就感(t=-2.51,P0.05)以及自信心总体水平(t=-4.53,P0.01)相比干预前显著提升,对照组在各项的前后测得分没有显著差异(P0.05);干预后,实验组在自我效能感(t=3.93,P0.05)、自我表现(t=2.67,P0.05)和成就感(t=2.24,P0.05)上的得分都显著高于对照组,在自信心总体水平上得分高于对照组,差异边缘显著(t=3.73,P=0.06)。结论:本研究所设置的自信心课程干预方案对3~6岁儿童的自信心具有显著的提升效果。
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