| 系统解剖学sandwich教学法教案编写体会 |
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| 引用本文： | 王春旭,周厚纶,李正莉,赵虎,蔡瑞鹏,徐传瑞.系统解剖学sandwich教学法教案编写体会[J].中国局解手术学杂志,2012(1):103-104. |
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| 作者姓名： | 王春旭 周厚纶 李正莉 赵虎 蔡瑞鹏 徐传瑞 |
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| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院解剖学系,湖北武汉430030 |
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| 基金项目： | 湖北省高等学校省级教学研究项目（2010038） |
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| 摘 要： | 解剖学虽是医学课程中的基础课程,但占有非常重要的地位。目前许多医学院对解剖学的教学采用了整合式的课程模式、以器官系统为中心的课程模式、采用PBL（以问题为基础的教学方式）或以任务为基础的教学方式等。这些教学方法存在各自的优点，但就解剖学的教学来说都有一定的局限性。Sandwich教学法，即通常所说的“三明治”教学法，即通过教师与学生、学生与学生之间不断交流、沟通，充分调动学生主动学习的积极性，采用多途径、多手段的教学方法…。本文以系统解剖学中端脑的内部结构为例，具体谈谈Sandwich教案的编写体会。
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| 关 键 词： | 系统解剖学 sandwich教学法 心得体会 |
Experience of compiling teaching plan for Sandwich teaching method in systematic anatomy |
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