|
|||||
|
|
| “云PBL”学习法对医学生自主学习能力的影响研究 | |
| 作者姓名： | 邬元曦 刘英超 吕伯东 陈卫建 赵蕾 |
| 作者单位： | 浙江中医药大学第二临床医学院教学部;浙江中医药大学第二临床医学院内科学教研室;浙江中医药大学第二临床医学院外科学教研室;浙江中医药大学第二临床医学院中医学教研室 |
| 基金项目： | 浙江中医药大学2016年度校级教育教学改革一般项目自主学习专项;美国国际医学教育研究和促进基金会研究课题(201610111327);浙江中医药大学2017年度研究生教育教学改革重点项目;浙江中医药大学2017年度教育教学改革一般项目(YB17004);浙江中医药大学第二批"混合式学习示范课"项目 |
| 摘 要： | 目的研究"云PBL"学习法对医学生自主学习能力的影响。方法设置前后对照实验:以浙江中医药大学临床医学专业2015级及2016级学生为研究对象。分别在该学期的期初和期末接受有关"医学生自主学习能力测评"的相同问卷调查,设置期末组为实验组,期初组为对照组。结果 30个指标中,28个实验组的评价指标明显优于对照组,两组评价指标差异有统计学意义(P <0.05)。结论 "云PBL"学习法对医学生在"自我动机""学习信念""制定学习目标及计划""自我监测及调节""获取及处理信息"及"交流合作能力"等方面的自主学习能力有积极影响。 |
| 关 键 词： | " 云PBL" 学习法 自主学习能力 自我动机 学习信念 自我引导 基于问题的学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |