不同教学法应用临床实习教学中的效果 |
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引用本文: | 沈丽莎,彭文芳,夏莉莉,汤瑜斌,黄珊.不同教学法应用临床实习教学中的效果[J].中国继续医学教育,2019(29). |
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作者姓名: | 沈丽莎 彭文芳 夏莉莉 汤瑜斌 黄珊 |
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作者单位: | 上海市同仁医院/上海交通大学医学院附属同仁医院内分泌科 |
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摘 要: | 目的探讨不同教学法应用临床实习教学中的效果。方法研究对象为30名本科临床实习生,研究时间为2018年7月—2018年10月,按照抽签方法的不同分为两组,即对照组以问题为基础的学习(PBL)进行教学,观察组给予精准医学结合案例为基础的学习(PBL)进行教学,各15人。结果观察组教学考核成绩高于对照组,P 0.05。观察组教学效果高于对照组,P 0.05。观察组CTDI-CV评分高于对照组数据,P 0.05。结论精准医学结合PBL与CBL教学法应用于内分泌临床实习中均具有的教学效果,但是前者优势更大,可在提高学生实践技能的同时提升病例分析能力。
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