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高职护生课堂教学中教师情绪调控的意义及策略初探
作者姓名:张玉贤  龚媛媛  向华
作者单位:常德职业技术学院;
摘    要:
分析高职护生的特点,阐述高职护生课堂教学中教师情绪调控的意义,探讨调控教师情绪的相应策略。

关 键 词:高职护生  课堂教学  教师  情绪调控  
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