在线中医护理服务剧本在中医护理临床教学中的应用效果

目的：探究在线中医护理服务剧本在中医护理临床教学中的应用效果。方法：采用便利抽样法选取2021年医院中医科的62名护理专业实习生作为研究对象，分为对照组与观察组，每组31名。对照组实施常规中医护理教学模式，观察组在常规中医护理教学基础上实施在线中医护理服务剧本教学模式，比较两组护理实习生的护理人文关怀能力、评判性思维能力以及对教学过程的满意度情况。结果：观察组护理实习生的NHCAS评分为(88.07±3.91)分，显著高于对照组的(80.63±4.85)分(P<0.05)。观察组护理实习生的CTDI-CV评分为(103.52±8.77)分，显著高于对照组的(90.57±11.64)分(P<0.05)。观察组护理实习生对教学过程的满意度为96.77%,显著高于对照组的77.42%(P<0.05)。结论：中医护理服务剧本的应用能提高护理实习生的护理人文关怀能力与评判性思维能力，改善中医护理临床教学质量，提高护理实习生对教学过程的满意度。