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| 初中二年级学习困难学生的中央执行功能 | |
| 引用本文： | 王恩国,刘昌. 初中二年级学习困难学生的中央执行功能[J]. 中国心理卫生杂志, 2007, 21(10): 661-665 |
| 作者姓名： | 王恩国 刘昌 |
| 作者单位： | 1. 河南大学教科院心理与行为研究所,开封,475001 2. 南京师范大学心理研究所,南京,210097 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金;全国高等学校优秀博士学位论文作者专项基金 |
| 摘 要： | 目的:探测初中二年级学习困难生的中央执行功能。方法:采用学习困难量表筛选出初中二年级语文困难26人、数学困难29人、双困难29人和控制组学生28人,通过纸笔和计算机个别测试,所有学生均完成3项中央执行功能任务。结果:三项中央执行功能任务的反应时均存在显著的组间差异,控制组明显小于学习困难组,不同学习困难类型学生的中央执行功能的缺陷程度不同。其中数字划消反应时任务中,语文困难组(34.2±8.0)、数学困难组(36.4±4.7)、双困难组(42.1±8.6)均高于控制组(30.4±4.0)(分别为F=9.68、12.7、14.6,P(0.01或0.001);数字与字母连线反应时任务中,语文困难组(64.1±8.0)、数学困难组(73.5±20.7)、双困难组(86.7±25.3)亦均高于控制组(分别为45.5±8.2、45.5±8.2、45.5±8.2)(F=14.7、19.8、21.8,P(0.01或0.001)。结论:不同类型学习困难生的中央执行功能均存在不同程度的缺陷,数学困难和双困难组的缺陷程度高于语文困难组。 |
| 关 键 词： | 中央执行功能 工作记忆 学习困难 病例对照研究 |
| 文章编号： | 1000-6729（2007）010-00661-05 |
| 修稿时间： | 2007-03-22 |
Central Executive Function in Adolescents with Learning Disabilities |
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| WANG En-Guo,LIU Chang. Central Executive Function in Adolescents with Learning Disabilities[J]. Chinese Mental Health Journal, 2007, 21(10): 661-665 | |
| Authors: | WANG En-Guo LIU Chang |
| Affiliation: | 1 Institute of Psychology and Behavior, Henan University, Kaifeng 475001; 2 Institute of Psychology, Nanjing Normal University, Nanjing 210097 |
| Abstract: | |
| Keywords: | central executive function working memory learning disabilities case-control study |
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