围生期健康教育对孕产妇健康素养与母乳喂养自我效能的影响分析

目的 探讨围生期健康教育对孕产妇健康素养及母乳喂养自我效能的影响。方法 选取92例建档孕产妇，根据随机数字表法分为对照组与干预组，每组46例。对照组采用常规检查和随访，干预组采用围生期健康教育。比较两组孕产妇健康素养、母乳喂养自我效能。结果 干预组沟通评分（58.7±4.1）分、功能评分（94.6±5.5）分、批判评分（63.8±5.9）分均显著高于对照组的（51.3±6.1）、（83.7±6.9）、（55.7±4.3）分，母乳喂养技巧评分（71.1±3.2）分、心理活动评分（68.9±6.4）分均高于对照组（63.8±6.9）、（60.4±5.4）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 围生期健康教育在孕产妇中可协助提高健康素养和母乳喂养自我效能，具有重要应用价值。