PBL教学法在中职护理教学中的应用探讨

目的探讨PBL教学法在中职护理教学中对授课质量的影响。方法以我校2008级中职护理2个班作为研究对象分为对照组和观察组,在儿科护理教学中分别采用传统教学法和PBL教学法。结果相比传统教学方法,运用PBL教学法使得学生对教学内容的掌握效率更高,更牢固。结论在中职护理教学中应用PBL教学法值得推广。