CBL教学法在高职《临床药物治疗学》教学中的应用效果评价

目的评价CBL教学法在高职《临床药物治疗学》教学中的应用效果。方法将本校2015级三年制高职药学专业学生作为本次评价的主要研究对象,并随机分为对照组和试验组。制定标准化的教学教案,分别采用传统教学法和CBL教学法,通过考核和问卷调查的形式进行效果评价。结果在高职《临床药物治疗学》教学中,CBL教学法效果优于传统教学法。结论CBL教学法能提高学生的学习兴趣,并改善学生对教学工作的满意度,是一种有效且适宜推广的教学方法。