概念图在儿科实习护生带教中的应用范敏君 周洁 何美朵 |
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引用本文: | 范敏君,周洁,何美朵. 概念图在儿科实习护生带教中的应用范敏君 周洁 何美朵[J]. 上海护理, 2013, 13(3) |
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作者姓名: | 范敏君 周洁 何美朵 |
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作者单位: | 上海市交通大学医学院附属瑞金医院,上海市交通大学医学院附属瑞金医院,上海市交通大学医学院附属瑞金医院 |
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摘 要: | 目的: 了解概念图应用于临床带教中,对实习护生批判性思维和综合能力的影响,并探讨其应用于临床实习的意义。 方法: 将儿科实习的102名护生随机分组,实验组应用概念图的带教方法,对照组采用传统带教方法进行为期1月的儿科实习,比较实习前后两组护生批判性思维能力及综合成绩有无差异。 结果: 实验组实习后批判性思维能力有所上升,两组护生实习后,实验组批判性思维能力及综合成绩均高于对照组,差异有统计学意义。 结论: 概念图教学法能提高临床护生批判性思维能力及综合成绩,应在临床带教中大力推广。
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关 键 词: | 概念图 护理教育 批判性思维 |
收稿时间: | 2013-01-22 |
修稿时间: | 2013-03-05 |
Advantages of Concept Maps in Paediatric Internship Teaching |
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Abstract: | |
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Keywords: | concept map, nursing education, critical thinking ability, |
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