| 共同注意力训练对孤独症谱系障碍儿童共同注意能力疗效的观察 |
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| 引用本文： | 陈玉美,陈卓铭,梁俊杰,范建中.共同注意力训练对孤独症谱系障碍儿童共同注意能力疗效的观察[J].中国康复医学杂志,2019(10):1228-1230. |
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| 作者姓名： | 陈玉美 陈卓铭 梁俊杰 范建中 |
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| 作者单位： | 南方医科大学南方医院康复理疗科，广州，510000 |
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| 基金项目： | 广东省教育部产学研结合项目(32712014);广州市科技计划重大民生项目(2012Y2-00023) |
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| 摘 要： | 正孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder, ASD)是一组以社会交流和交往障碍,重复、刻板的行为和狭隘的兴趣为特征表现的神经发育性疾病~(1]),其发病率呈逐年递增的趋势~(2])。学者们一直致力于提高ASD儿童各项能力的康复治疗研究~(3—4]),但仍未能达到很满意的疗效。近年来国外学者提出ASD儿童在早期就存在共同注意力的缺陷~(5—6]),共同注意力缺陷可能是引起ASD儿童社会交流障碍、重复行为等问题的潜在环节,对儿童的发育起着相当重要的作用~(7])。本研究团队已经针对国内ASD儿童的共同注意力做了相关的研究,发现与正常儿童及发育迟缓儿童相比,ASD儿童都存在共同注意能力的缺陷~(8—9])。鉴于此,提高ASD儿童的共同
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| 收稿时间： | 2018/6/3 0:00:00 |
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