PBL带教模式在老年护理学见习中的应用

目的探讨PBL在老年护理见习中的应用效果。方法将120名见习生随机分为实验组和对照组各60名,对照组采用LBL见习法,实验组采用PBL见习法。结果见习后的考试成绩：基础理论部分相比,无统计学意义;病历分析,实验组高于对照组（P〈0.05）。问卷调查,实验组的满意度明显高于对照组（P〈0.01）。结论PBL教学得到了同学们的认可,提高了见习质量和带教老师的综合素质。