| 基于“金课”理念的人体解剖学混合式教学初探 |
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| 引用本文： | 李雪梅,吕晓红,刘宝全,杨慧科.基于“金课”理念的人体解剖学混合式教学初探[J].解剖科学进展,2020,26(4):482-484. |
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| 作者姓名： | 李雪梅 吕晓红 刘宝全 杨慧科 |
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| 作者单位： | 哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,黑龙江哈尔滨150081;哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,黑龙江哈尔滨150081;哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,黑龙江哈尔滨150081;哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,黑龙江哈尔滨150081 |
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| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题 |
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| 摘 要： | 正人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,医学生只有学好人体解剖学才能正确判断人体结构的正常与异常、才能深刻理解生理现象与病理变化、才能为其他医学课程的学习打下良好的基础。由于人体解剖学教学内容繁杂、名词术语较多且抽象,及近年来学生人数和专业增加导致教学资源紧张等原因,人体解剖学教学面临严峻的挑战1]。传统的"说教式"教学方法已经不能调动学生的积极性、激发学生的创造力;多年的教学习惯使大部分教师只重视专业知识的传授,而忽略对学生学习习
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