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| 小学低年级学生英语学业情绪的特点研究 | |
| 作者姓名： | 赵小军 李旭鹏 李凯悦 |
| 摘 要： | 增强现实是一种将计算机产生的图形、文字和注释等虚拟信息和真实场景信息有机拼接融合,对用户或使用者的视听系统等进行增强的技术[1].以增强现实为基础的学习是否可以从内部积极学业情绪激发影响高效率学习的效果?基于以上考量,本文将初步考察小学生的英语学业情绪特点,构建小学生英语学业情绪的特征关系,以期为进一步考察增强现实学习... |
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