| 用"活、趣、实"优化课堂氛围--"人际沟通"课教学经验点滴 |
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| 引用本文： | 陈翠香. 用"活、趣、实"优化课堂氛围--"人际沟通"课教学经验点滴[J]. 卫生职业教育, 2003, 21(9): 80-81 |
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| 作者姓名： | 陈翠香 |
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| 作者单位： | 滨州职业学院医学系,山东,滨州,256609 |
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| 摘 要： | 教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会带来疲倦。处于疲倦状态下的大脑,是很难汲取知识的。”这就告诉每一位教师,要想提高课堂效率,就要千方百计优化教学语言,创设出一个优化的课堂氛围,这样才能消除学生的心理疲劳,充分调动他们的学习积极性。那么,教师该如何做呢?笔者在近年的“人际沟通”课教学中总结出了“活、趣、实”原则。1“活”:课程导入与教学设计的活泼,学生思维调度及课堂氛围的活跃一出戏要有紧锣密鼓的开场,一堂课要有巧妙隽永的导语。心理学认为,开头是最引人注意的部…
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| 关 键 词： | 课堂氛围 教学 “人际沟通”课 趣味性 活跃 实惠 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)09-0080-02 |
Optimize class atmosphere with flex, interest and practice |
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