在医学生皮肤性病学教学中开展课程思政教育的探索

目的：探索在医学生皮肤性病学教学中开展课程思政教育的认可度及优势。方法：通过调查问卷形式了解学生对皮肤性病学课程设计的课程思政方式及元素的接受程度。结果：在被调查的35名学生中，对是否支持皮肤性病学教学中开展课程思政教育、开展课程思政教育是否对皮肤性病学教学有意义、授课中讲述的思政教育事例是否适合皮肤性病学教学内容、是否加深了对相关专业知识点的认识和理解、您是否认可授课中的思政事例类型5个选项认可的学生分别为30,29,32,31,30名。结论：开展课程思政教育是对新时代党的教育方针的贯彻落实，是对加强高校思想政治工作要求的回应，将其贯穿于皮肤性病学教学全过程，可以发挥专业课程育人的渠道作用。