某校中学生近视综合干预效果分析

目的了解某校中学生近视的现况以及综合干预的效果,为中学近视防治工作提供现实参考。方法采用多阶段抽样的方法,分别从高中3个年级中每年级随机抽取2个班进入综合干预组,并再选择同年级的另外2个班进入对照组,共12个班级参加该研究。综合干预组学生采用用眼卫生健康教育、行为干预和环境干预相结合的综合干预方法,对照组学生接受常规的学校健康教育。干预时间为6个月,分析并比较两组研究对象干预前后屈光状态。结果同一年级的2个班在接受干预前,近视患病率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。综合干预组干预前后学生的近视患病率比较,差异无统计学差异(P>0.05),而对照组近视患病率多出现增长,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合干预为中学生近视防治提供了一个多维度的立体防治方法,或可以成为中学生近视防治可继续探讨并推广的有效干预策略。