| 交互性教学与传统教学法在内科护理学教学中的对照分析 |
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| 引用本文： | 单岩,刘晓辉,史小艳,李艳,孙会.交互性教学与传统教学法在内科护理学教学中的对照分析[J].中国高等医学教育,2012(8):123-124. |
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| 作者姓名： | 单岩 刘晓辉 史小艳 李艳 孙会 |
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| 作者单位： | 郑州大学护理学院,河南郑州,450052 |
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| 基金项目： | 郑州大学教学改革项目:校教务〔2009〕20号 |
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| 摘 要： | 目的:比较交互性教学法与传统教学法教学效果的差异性.方法:我院2007级护理本科班92名学生为对照组采用传统教学法,2008级护理本科班93名学生为实验组采用交互性教学模式进行教学,以《内科护理学》为教材,对两组学生进行理论、操作技能评价、学习效果的自我评价和临床实践能力评价.结果:实验组学生成绩优于对照组(P＜0.01),临床实践能力显著优于传统教学组(P＜0.05),学生给予交互性教学较高的总体评价,结论:采用交互性教学教学法的教学效果明显优于传统教学法,有助于激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力和临床实践能力,值得在护理教学改革中进一步的研究和实践.
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| 关 键 词： | 交互性教学 传统教学法 内科护理学 |
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